Вопросы профессиональной ориентации

Стоянов А. С. Ожидания студентов-педагогов от самореализации в профессиональной деятельности

УДК 371

Стоянов Александр Сергеевич – доцент

кафедры рекламы и связей с общественностью

Академии гражданской защиты МЧС России,

кандидат социологических наук

E-mail: stoianoff@mail.ru

Ожидания студентов-педагогов от самореализации в профессиональной деятельности

Expectations of student teachers from self-realization in professional activities

Аннотация: в данной статье рассматривается вопрос о том, какие существуют ожидания у студентов-педагогов от реализации себя в профессиональной деятельности, что влияет на успешность. На основе анализа результатов исследования, проведённого с помощью анкетирования, были сделаны выводы о том, что успешная самореализация зависит от реализации ожиданий, а также от умений и навыков будущего педагога, от умения помочь и поддержать обучающихся. Также будущему педагогу важно посещать различные форумы, научные конференции, тренинги, проходить психологические тесты, читать дополнительную литературу, иметь творческий потенциал. Были даны рекомендации по повышению мотивации студента-педагога в самореализации в профессиональной деятельности. Автор выражает глубокую признательность Ленькиной Анастасии Николаевне (nastya137lenk.2015@gmail.com) за помощь в сборе и первичной обработке материалов исследования.

Ключевые слова: ожидания студентов-педагогов, профессиональная деятельность, самореализация, студенты-педагоги, социологическое исследование, социальные ожидания.

Abstract: This article examines the question of what are the expectations of student teachers from the realization of themselves in professional activities, which affects their success. Based on the processing of the research results using a questionnaire, it was concluded that successful self-realization depends on the skills and abilities of the future teacher, as well as on the ability to help and support students. It is also important for a future teacher to attend various forums, scientific conferences, trainings, take psychological tests, read additional literature, and have creative potential. And also recommendations were given to increase the motivation of the student-teacher to self-actualize in professional activities. The author expresses deep gratitude to Anastasia Nikolaevna Lenkina (nastya137lenk.2015@gmail.com) for her assistance in collecting and initially processing research materials.

Key words: expectations of student teachers, self-realization, professional activity, student teachers, sociological research, social expectations.


Текст статьи в PDF

Рецензия